L’éducation, enjeu politique majeur, est au cœur des offensives conservatrices. Ce numéro explore les résistances et alternatives féministes pour une éducation réellement émancipatrice.
Rencontre
Récit
Débat
Sommaire
À la une
Keiona et Ebony, des stars qui dérangent

Gaza, l’amour et la guerre en héritage

Peut-on encore lutter en ligne ?
Au Maghreb la révolte des mots

RDC : un conflit au long cours

Sex Wars : quand les féministes se déchiraient sur la pornographie

En RDC, le viol comme arme de guerre

Donna Gottschalk ou les politiques de l’amitié
Abonnez-vous sans engagement !
Le financement de La Déferlante ne dépend que des abonnements et des ventes en librairie. Le meilleur moyen de nous soutenir, c’est de vous abonner ou d’abonner vos proches.
15€ le numéro, au lieu de 19€ à l’unité

Dossier
Pour une éducation qui libère

Bétharram ou la « pédagogie noire »

École : les mères montent au front
![bell hooks en septembre 1995. Un an plus tôt, la pédagogue états-unienne a publié Apprendre à transgresser, un essai dans lequel elle affirme que « la [salle de] classe reste le lieu le plus radical des possibilités ».](https://revueladeferlante.fr/wp-content/uploads/2025/04/LD18_IMAGE111-510x382.jpg)
bell hooks, enseigner la liberté
Acheter ce numéro
Chroniques

États-Unis : pour la désobéissance sur les campus

Maigrir : à quel prix ?
Bande dessinée

Cameroun 1960 : Marthe Moumié raconte
Et aussi…

L’éducation, cet horizon libérateur

Deux poèmes de Rim Battal

Le dessin de Maëlle Reat
Acheter ce numéro
Les autres numéros

Notre dossier repense les frontières du travail pour espérer un jour conquérir une égalité de fait.

La question de l’habillement se situe à l’intersection des oppressions sexistes, racistes, validistes, classistes, mais aussi économiques et écologiques.

Comment l’extrême droite s’empare-t-elle des questions féministes et LGBT+ ? Comment résister à ces dynamiques, comment se mobiliser ?

Outil d’émancipation récent, le dessin offre un espace pour reprendre sa liberté, conjurer les oppressions collectives et inventer, ensemble, d’autres sociétés.